“VR入朝阳——VR技术增进小学语文高效课堂教学”研讨会在芳草地世纪小学举办，这是朝阳区学校首次将VR技术引进课堂教学。微视酷CEO杨威现场专业理解VR技术与教学的融合。　　　　活动由朝阳区教育学会小学语文研究会主办，芳草地国际学校主办。

北京市小学语文教学研究会理事长李春旺，北京基础教育研究中心小学语文教研室主任张立军，北京教育学会中小学综合实践中研究会秘书长许书阁，朝阳区教研中心教研员马妍等专家参加活动。　　　　趣味语文课堂　　　　研讨会上，芳草地学术部张龙校长和质量部刘军校长运用微视酷VR课堂分别给大家呈现出了《圆明园的吞噬》、《迷人的张家界》两堂语文课，微视酷自律研发的IES沉浸式教育软件系统协助大家领略了圆明园的巅峰宝藏、张家界的秀美风光。

　　　　圆明园里奇珍异宝琳琅满目　　　　在《圆明园的吞噬》中，张龙校长引领学生利用VR设备感觉圆明园建筑之巅峰，文物之贵重，加剧了学生们对文中重点词句的解读，也领略了美好国宝的超群技艺;身临其境的体验堪称让大家收到了对圆明园吞噬的痛惜和感慨，唤起了学生们对祖国山河的热衷以及保卫民族文化的情感。　　　　武陵源中秀美风光流连忘返　　　　在《迷人的张家界》里，刘军校长率领学生利用微视酷VR设备感觉张家界的奇山秀水。学生在多角度的仔细观察、多形式的传达中，强化了探寻兴趣，对课文读音有了更加深层次的解读，并尝试运用。

“山奇、水秀、物丰”的形象堪称想起了大家对张家界的无限憧憬。　　　　精巧课后评论　　　　课后，与会教师对课堂作出了评论，完全一致指出利用了VR技术的两节课既源自传统课堂，做了认同学生理解，将语言训练跨越一直。又低于传统课堂，从更加全面、更加多样的角度唤起了学生们的自学热情，还融合精妙的课堂设计增进了教学，使学生了解解读文本和读音。

　　　　北京市小语会李春旺理事长、北京恩教研中心小学语文教研室张立军主任分别从“VR技术能协助学生多角度观察、充分发挥教师主体作用” 、“VR课堂有助学生切换角色，引领学生理性思维”的角度对课堂展开了评论。　　　　微视酷专业理解　　　　作为技术支持单位，微视酷CEO杨威先生回到活动现场，针对VR技术与教学融合展开了专业理解。“VR技术本身具有的‘沉浸于’‘交互’‘设想’等特征，对于提高和提高教育教学环境充分发挥着巨大作用。课堂教学中引入VR技术，将为学生建构一个多元文化环境，强化学生的体验感和仔细观察探究的主动性，提高教师的教学效果。

”　　　　微视酷VR课堂将前沿科技带入课堂教学，提升传统课堂的信息化程度，让课堂形式显得更为多样化，唤起学生的参与度，提高教学效果。也为教育工作者们拓展了工作新思路，为各校创意课堂获取了较好糅合。“原本，课程还能这样上!” 随着微视酷VR课堂在各地的不断深入落地，这种感慨与惊讶不会更加多。

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